Alfabetización digital en el ejercicio del periodismo móvil. Caso: Región de los Andes, Venezuela
Resumen
https://doi.org/10.53766/Aprendig/2023.05.01.02
La presente investigación consistió en describir cómo los periodistas de la región andina en Venezuela acceden a los avances de la tecnología móvil como instrumento para generar la experiencia continua de la alfabetización digital y el reforzamiento de sus competencias profesionales. Se desarrolló un estudio cualitativo de carácter descriptivo longitudinal con la programación de una consulta anual, durante tres años, a una comunidad en línea seleccionada, con preguntas semiestructuradas que determinaron la evolución del acceso en cuestión y los entornos incidentales. Los resultados evidenciaron dificultades devenidas de la recesión económica para acceder al recambio hacia un dispositivo con tecnología móvil de alta calidad, lo que incide en la desactualización y ralentización de los aprendizajes digitales, así como en la escasa posibilidad de dar el obligado salto al ejercicio pleno del ciberperiodismo, junto al desaprovechamiento de las nuevas fuentes laborales emergentes que las tecnologías de la comunicación diversifican para estos profesionales.
Recibido: 15 mar 2024
Aceptado: 30 may 2024
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ISSN Electrónico: 2542-3290
DOI: https://doi.org/10.53766/Aprendig
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