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Orientaciones teóricas para abordaje el bullying en Educación Primaria
Resumen
El objetivo general consiste en diseñar un conjunto de orientaciones dirigidas a directivos y docentes de Educación Primaria. La metodología utilizada es tipo descriptiva-proyectiva, con diseño no experimental - transeccional de campo. La población estuvo conformada por 63 docentes - 6 directivos. La técnica para recabar la información fue el cuestionario, con escala dicotómica, constituido por 24ítems.En cuanto a los resultados se determinó que el bullying está presente en las aulas de educación primaria cuando se observa maltrato físico, psicológico y social entre los estudiantes, a tales resultados se presentan orientaciones de carácter teórico que sirven para fortalecer los conocimientos, habilidades y actitudes de directivos y docentes para enfrentar el bullying en sus escuelas.
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