La observación de la clase de geografía en el trabajo escolar cotidiano

José Armando Santiago Rivera

Resumen


El objetivo del estudio fue diagnosticar el desarrollo de la clase de Geografía en el trabajo escolar cotidiano en la III etapa de la Educación Media, Diversificada y Profesional. La investigación se llevó a cabo en instituciones públicas y privadas de San Cristóbal (estado Táchira), durante el lapso escolar 2001-2002. Al respeto, se encontró que en la clase de Geografía, coexisten estrategias didácticas tradicionales y otros procedimientos didácticos renovados con una misma dirección: transmitir contenidos programáticos. Se trata de la presencia de una enseñanza obsoleta y descontextualizada. Eso dificulta enseñar Geografía con libertad, participación y reflexión, para entender el presente dinámico y complejo.


Palabras clave


clase de Geografía; observación participativa; trabajo escolar cotidiano.

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