Sobre Formación Docente y su Concreción en la Práctica

Nancy Pestana

Resumen


En este artículo se presenta un recuento de resultados de evaluaciones realizadas a programas de formación docente de educación superior, enfocado el análisis en la transferencia de propuestas y contenidos de esos programas a la realidad concreta del aula y en el trabajo con la asignatura y con los alumnos. Se recogen testimonios de profesores cursantes del programa de Actualización Docente (PAD) del Vicerrectorado Académico de nuestra institución, sobre la necesidad de experimentar, en la situación real del aula, con variaciones de la técnica de la microenseñaza y evaluar, a través de aplicaciones en extenso de estrategias didácticas escogidas durante la realización del seminario sobre estrategias Metodológicas, sus posibles consecuencias en el tratamiento de la asignatura.


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Referencias


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ISSN: 1316-4910
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