El Paso del Sentido al Significado en la Composición Escrita desde una Perspectiva Vygotskyana.

Resumen

Este trabajo, enmarcado en la teoría vygotskyana, abordará el análisis de los procesos que favorecen el paso del sentido al significado en la composición escrita, y de cómo éstos son determinados por la relación entre la lectura y la escritura. En la composición escrita se examinará cómo el escritor como lector pasa del examen del sistema de significaciones externas de la alocución escrita al sentido interno (el subtexto). Al mismo tiempo, se analizará cómo el escritor en el proceso de escribir pasa del sentido interno, del que parte, al significado que quiere comunicar. Se abordará cómo sucede la composición escrita como proceso cognitivo complejo, constituido por un conjunto de acciones reflexivas y creadoras. Finalmente, se presentan algunas consideraciones que permiten replantear lo que se hace en el aula para favorecer el desarrollo de la escritura como una operación intelectual y cultural teñida de serias complejidades.