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Neoliberalismo y evaluación de los maestros en México
Resumen
En este trabajo se aborda la complejidad de la evaluación de los maestros de educación
básica en México. Se parte de la premisa de que la evaluación de los maestros, en tiempos
del neoliberalismo, ha operado como un mecanismo de control. En un hecho sin precedentes, la
reforma educativa 2013 vinculó los resultados de la evaluación de los maestros con su
permanencia laboral. De este modo, se atentó contra sus derechos laborales. Por esta razón,
se plantea la necesidad de reivindicar la función pedagógica de la evaluación de los
maestros con la finalidad de enriquecer los procesos de reflexión sobre su práctica. Se
propone repensar la evaluación de los maestros más allá del formato técnico, asumiendo la
evaluación como un fenómeno eminentemente ético.
Recibido: 28/06/2021 Aceptado: 01/08/2021
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