Martínez López, Mayluc Kerine, Organización Psicoeducativa TAEO, Chile

• Vol. 25, Núm. 81 (25): Mayo-Agosto/2021 - Investigación Arbitrada
  ¿Tutor sombra o profesional de apoyo?: redefiniciones para una escuela inclusiva
  Resumen  PDF
• Vol. 26, Núm. 84 (26): Mayo - Agosto 2022 - Investigación Arbitrada
  Complexus teórico de la educación inclusiva.Por una escuela de brazos abiertos
  Resumen  PDF
• Vol. 27, Núm. 87 (27): Mayo- Agosto 2023 - Investigación Arbitrada
  Visión sinérgica de la diversidad: una comprensión dinámica de la inclusión en educación
  Resumen  PDF

ISSN: 1316-4910
Depósito legal electrónico: pp199702ME1927 

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