Pestana González, Nancy, Universidad de Los Andes (ULA), Venezuela, República Bolivariana de

• Vol. 8, Núm. 26 (8): julio-septiembre/2004 - Artículos Arbitrados
  La teoría práctica del profesor, punto de partida para la orientación pedagógica en la formación docente
  Resumen  PDF
• Vol. 7, Núm. 21 (7): abril-junio/2003 - Artículos Arbitrados
  Nuevas Visiones sobre la Formación Docente : El Caso de la Reestructuración de un Programa de Actualización de los Profesores Universitarios
  Resumen  PDF

ISSN: 1316-4910
Depósito legal electrónico: pp199702ME1927 

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