Rosli, Natalia, Universidad de Buenos Aires, Argentina
-
Vol. 17, Núm. 16 (2013): Legenda Nueva Etapa - Artículos
Intervenciones docentes para leer en ciencias sociales: exploración en un quinto año de secundaria con alumnos de sectores socioeconómicos desfavorecidos
Resumen PDF
Todos los documentos publicados en esta revista se distribuyen bajo una
Licencia Creative Commons Atribución -No Comercial- Compartir Igual 4.0 Internacional.
Por lo que el envío, procesamiento y publicación de artículos en la revista es totalmente gratuito.