Una propuesta para la enseñanza del diseño en Venezuela. Caso específico:Educación Media General

Alejandro R. López

Resumen


Primeramente, se determinó el concepto de Diseño, se expuso su importancia socioeconómica y se especificaron sus distintas especialidades. Luego, se analizó el marco legal del Sistema Educativo en Venezuela y se reveló la estructura de los programas de formación académica: áreas de formación, temas generadores, tejido temático y referentes teórico-prácticos. Posteriormente se examinaron los programas de formación y los textos escolares de l asignatura “Arte y Patrimonio” y se comprobó la escasa presencia de la temática relacionada al Diseño en Educación Media General. Finalmente, se presentan cinco temas generadores referidos al Diseño, para ser incorporados en el primero y segundo año de bachillerato.

Recibido: 24-09-19 / Aceptado: 16-03-20


Palabras clave


Andragogía; Currículo; Diseño Integral; Enseñanza

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