Las prácticas profesionales desde una perspectiva andragógica. Experiencias para el saber y la reflexión

Resumen

El hecho educativo se plantea desde la andragogía como una de las ciencias de la educación que tiene por finalidad facilitar los procesos de aprendizaje de educar adultos centrados en la vida y la experiencia como fuente de aprendizaje. Al respecto, se puede ubicar al estudiante universitario en el proceso educativo andragógico como un adulto en formación inicial con conocimientos, informaciones, con capacidad de autoevaluarse, ser agente de cambio, mantener apertura, flexibilidad para captar y construir desde su racionalidad empírica nuevos conocimientos. Visto de esta forma, en las prácticas profesionales de la docencia, se toma en cuenta la experiencia teórica cognitiva que tiene su origen en la necesidad estructurar lo real, implícito en la interacción entre el yo y el medio ambiente, para ir construyendo saberes propios desde su interés y responsabilidad en su desarrollo y ejecución del practicante. En consecuencia, resulta idóneo entender la Andragogía como ciencia educativa para originar una formación integral que permita ver al participante como un ser conciente, multidimensional que necesita de ambientes y convivencias con expertos en la docencia para crecer en todos los sentidos como profesional.

Recibido: 13/09/22
Revisado: 16/10/22
Aceptado: 11/11/22