La práxis pedagógica holística, como inspiración a la acción docente

Resumen

El siguiente artículo, tiene como propósitos, presentar y fundamentar un conjunto de estipulaciones teóricas, sobre las categorías emergentes de la praxis pedagógica desarrollada en Venezuela: producto de la investigación y experiencia como docente, en contraste con la Corriente pedagógica conductista de la educación. Las categorías surgen, como producto de la investigación en la Educación; inspirada dentro de un enfoque holístico, cuya visión escolar está centrada, en la importancia que el docente le da hacia el rol de los estudiantes. Seguidamente, se plantea la Pedagogía del Coach Educativo, como respuesta a las necesidades de modelar los valores sociales, por parte de los docentes y
por último, se revela el Perfil Vocacional del docente al estudiante. En las conclusiones, se establece la educación encomiástica de la dignidad humana, integrando todas las áreas del aprendizaje de forma globalizada y contextualizadas para la construcción del conocimiento, la comprensión y la transformación de la realidad, considerando la formación holística, integral, como fortaleza colectiva e intelectual.