Concepciones de la familia y el maestro sobre el aprendizaje de la lengua escrita en niños preescolares

Resumen

En este trabajo analizo las respuestas de padres y maestros de niños preescolares al averiguar, mediante entrevistas semiestructuradas, sobre sus concepciones de la lectura, la escritura y el modo en que facilitan estos aprendizajes en el niño pequeño.  Los resultados demuestran que el éxito de la adquisición de la lengua escrita, en niños preescolares, puede ser desarrollada de manera más efectiva si los adultos responsables de dicho proceso conocen y reflexionan sobre  lo que significa leer y escribir partiendo de sus actitudes al respecto.

Palabras clave: familia; maestro; actitudes; adquisición de la lengua escrita