Vol. 23, Núm. 75 (23)

mayo-agosto/2019

Tabla de contenidos

Editorial

La crisis de un país duplicado con revistas académicas negadas a fallecer por mengua
Pedro José Rivas
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217 - 226

Artículos Arbitrados

Marco contextual del espacio europeo de educación superior. Una descripción con trasfondo crítico
José Luis Anta Félez
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233 - 248
La didáctica como posibilitadora del desarrollo del pensamiento teórico
Rafael García Cañedo, Eliéte Zanelato, Carolina Douglas de la Peña
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249 - 257
La complejidad epistemológica multidisciplinar en la investigación socioeducativa
Carlos Eduardo Massé Narváez
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259 - 266
Los estudios abiertos. Consideraciones sobre el método de formación avanzada de un programa nacional (PNFA)
Pedro José Rivas
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267 - 292
Del positivismo a la ciencia cualitativa: el salto epistémico para innnovar la geografía escolar
José Armando Santiago Rivera
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293 - 305
Modelos y épocas de la evaluación educativa
Sergio Alejandro Arias Lara, Nahiam Perseveranda Labrador L., Blanca Gámez Valero
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307 - 322
Formación inicial del médico veterinario: una experiencia en el modelo educativo por competencias
Oriana Betancourt, Myriam Velasco Chacur
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323 - 335

Investigación Arbitrada

Sesenta años del decreto de Ley de Universidades (1958). Autonomía universitaria plena: origen, desarrollo, transformación y transfiguración (1958-2018)
Amado Moreno
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337 - 366
Antecedentes y hechos en torno a la Ley de Universidades de 1958
Roberto Rondón Morales
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367 - 377
Trabajo, alienación y emancipación humana en Marx: fundamentos ontológicos en la formación del ser social
Eliéser Toretta Zen, Antonio Donizetti Sgarbi
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379 - 392
Ideas y realizaciones educativas de Laureano Villanueva: fomento de la instrucción pública, expresión de su pensamiento político
Jean Carlos Brizuela
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393 - 409
Diagnóstico de la enseñanza de electroquímica en algunos institutos de eduación media del municipio Libertador del estado Mérida
Argemary Nayarit Pulido Pérez, Reynaldo Ortiz
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411 - 425
Enseñanza y aprendizaje de las sustancias químicas en educación primaria: un manual que contribuye a facilitar su mediación
Eliana Cecilia Ávila Mendoza, Rebeca E. Rivas M.
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427 - 439
Los curricularistas en el plan y programas de primaria 2018 en México
Germán Flores Martínez
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441 - 450
Valoración del discurso docente en la enseñanza de la historia
Diego Armando Troconis Suarez
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451 - 464
Representación social de la educadora: aproximación desde el análisis de redes sociales
Esmeralda Jiménez Fuentes, Antonio Fernández Crispín
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465 - 476
Clase invertida y aprendizaje cooperativo en postgrado: una experiencia en Chile
Laura Marjorie Espinoza Pastén, Alexis Andrés Araya Cortés
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477 - 486
Atributos resilientes del gerente educativo
Sergio Nicanor Nieto Meza
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487 - 497
Evaluación formativa y compartida para el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes universitarios
Yovanni Alexander Ruiz Morales
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499 - 508
Revisión didáctica de la educación a distancia aplicada en el entorno personal de aprendizaje
Jhondert Alberto Jaimes Rodríguez
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509 - 520

Reseña Documentales

21 Lecciones para el siglo XXI
Juan Carlos Cubeiro
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521 - 524
21 Lecciones para el siglo XXI
María Teresa Giménez Barba
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525 - 526
21 Lecciones para el siglo XXI
Javier Carrascosa González
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527 - 529

Trasvase de lo Publicado

¿Hay un "modo de ser" venezolano?
Pedro R. García M.
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531 - 537

La Conferencia

Código de ética y de buenas prácticas editoriales de Educere, la revista venezolana de eduación
Pedro José Rivas
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539 - 542

Índice Retrospectivo

Índice Retrospectivo de Educere Junio 1997- Agosto 2019
Pedro José Rivas, Iran Rosio Jovito
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543 - 623

Número Completo

Educere 75 Vol. 23, Núm. 75 (23) mayo-agosto/2019
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