Vol. 15, Núm. 51 (15)

mayo-agosto/2011

Tabla de contenidos

Editorial

Revistas universitarias al borde de la supervivencia existencial y financiera.
Pedro José Rivas
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317-320

Artículos Arbitrados

Nietzsche y el sentido histórico ontológico de la educación moderna.
Roldan Tomasz Suárez Litvin
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321-331
La enseñanza universitaria a la luz de Filosofía en la universidad de Schopenhauer.
Gustavo Villamizar Acevedo
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333-337
La ética del docente universitario en la gerencia del conocimiento.
Jesús R. Briceño B., Yasmelis Rivas, Hebert Lobo, Jesús R. Rosario B., Gladys Gutiérrez, Benito Cañizales, Emilia Moreno, Manuel Villarreal, Iván Velásquez
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339-348
Una mirada internacional a la formulación de competencias profesionales en información.
Johann Pirela Morillo, Dionnys Peña Ocando, Jenny Ocando Medina
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349-356
Evaluar los aprendizajes: un enfoque innovador.
Sergio Alejandro Arias Lara, Milvia L. Peñaloza de A.
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357-368
Enseñanza de la Ingeniería reproduciendo el ambiente industrial. Un manejo integral de conocimientos.
Beatriz E. Sandia, Gabriel Demián Gutiérrez Pinzone, Gerard Páez Monzón, Domingo Hernández H.
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379-388
La lectura: Herramientas para la alfabetización académica de los estudiantes de ingeniería.
Morayma Reinozo A., Sulma Benavides
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369-378
La socialización en educación universitaria: una forma de servicio comunitario.
Omaira García de Berrios, José Berríos García, Josefa María Montilla
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389-397
Aplicación del modelo de formación por competencias en ingeniería mecánica. Caso: Procesos de mecanizado.
Abraham Farías Flores, Eugenio Gonzalo Salinas S.
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399-408

Investigación Arbitrada

Estrategias instruccionales para promover actitudes proambientales en estudiantes universitarios.
Alexis Bermúdez, Mirian Terán de Serrentino, Reina Caldera, Maira Castillo de Terán
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409-421
Deducción de un límite galileano para la velocidad : Fundamento para un aprendizaje significativo en Relatividad Especial.
Ninfa Garrido, María Judith Arias Rueda, Felix Aguirre M.
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423-428
Síndrome de Indiferencia Vocacional: Medición y análisis.
Ana K. D'Orazio, Silvana D'Anello Koch, Gregorio Escalante, Alimar Benítez, Yariani Barreat Montero, Luis Esqueda Torres
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429-438
Representaciones sociales en el aprendizaje de la matemática.
Deyse Ruiz Morón, Marianela García, Pablo Peña, Humberto Ruíz Calderón
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439-450
La lectura en el medio escolar: una experiencia pedagógica.
Reina Caldera, Dilia Escalante de Urrecheaga, Mirian Terán de Serrentino
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451-462
Un espacio para la iniciación temprana en la lectura.
Mayinoth Toro Vielma, Josefina Peña González
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463-469
Un programa para la difusión de la LOPNA en el sistema escolar.
Leidy Dugarte, Antonio José Velasco Castro
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471-483
La historia de los esclavos africanos y descendientes en Mérida a través de caricaturas. Estrategias para el aprendizaje.
Magdi Molina, Kaira Rivas Vizcaya
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485-496
Una mirada al proceso de transición al Sistema Educativo Bolivariano.
Olga Antonieta Porras Ledesma
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497-506
Manuales didácticos para la enseñanza de los niños en la Venezuela del siglo XIX.
María Sobeira Nieto Ardila,
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507-524